18 september 2023
Kennissessie: ‘Het belang en de rol van de thuistaal in de klas’
Biedt jouw school in het MBO, VO of PO wel de juiste begeleiding en ondersteuning aan de studenten?
Actueel
11 september 2023
Blog: Via leiderschapsontwikkeling naar een professionele schoolcultuur
Hoe vorm je als MT de aanjager van een professionele schoolcultuur? Waarbij persoonlijke motivatie en gezamenlijke ambitie samengaan.
7 september 2023
Blog: Een efficiënte begeleidings- en ondersteuningsstructuur voor het MBO
Biedt jouw school in het MBO, VO of PO wel de juiste begeleiding en ondersteuning aan de studenten?
23 september 2023
Blog: Samen een visie samenstellen
Een heldere visie fungeert als kapstok voor het onderwijs en benadrukt waar de school voor staat.
23 september 2023
Blog: Een verbeterplan voor de school
Kan jouw school wel een verbeterslag gebruiken? De onafhankelijke onderwijsadviseur zorgt samen met het team voor een haalbaar plan dat voor iedereen herkenbaar en duurzaam is!
23 september 2023
Blog: De juiste personen op de juiste plek
Heb je als schoolleider risico's in de eindopbrengsten of het organiseren van kwalitatief goed onderwijs? Tijd om een duurzame verandering te realiseren!
23 september 2023
Blog: Werkvormen om themaboeken te introduceren
Op veel scholen wordt thematisch gewerkt. Maar hoe zorg je er nu voor dat de bijbehorende themaboeken onder de aandacht komen van de leerlingen? Onderwijsadviseur Taal, Inez Molenaar, geeft drie praktische tips. Blog geschreven door: Inez Molenaar Introductie themaboeken Op veel scholen en in klassen staat thematisch werken op de…
23 september 2023
Blog: Tips en uitleg voor 3 sessies Close reading
In dit document geven we je tips en uitleg voor 3 sessies Close reading, behorend bij het boek dat in april 2023 de Woutertje Pieterseprijs won: ‘Vandaag houd ik mijn spreekbeurt over de anaconda’ van Bibi Dumon Tak en Annemarie van Haeringen. Geschikt voor groep 5-8. Thema: vrijheid van meningsuiting, dieren. De…
23 september 2023
Blog: Geïntegreerd taalonderwijs
‘Een taalles uit de methode, daarna een spellingles. Na het buitenspelen werken we aan studievaardigheden. In de middag staat begrijpend lezen op het programma. En o ja, we moeten ook onze woordenschat les van gisteren nog afmaken. We eindigen de dag met technisch lezen.’ Deze beschrijving kan van toepassing zijn…