Home > Ons aanbod > Gedrag & Schoolklimaat > Burgerschap

Burgerschap en sociaal-emotioneel leren

Hoe staat het met het burgerschapsonderwijs op jouw school? De wettelijke burgerschapsopdracht (voor zowel PO als VO) vraagt niet alleen om kennis over onze democratische rechtsstaat, maar ook om respect voor diversiteit en het ontwikkelen van vaardigheden waarmee leerlingen hun eigen opvattingen kunnen bepalen en uiten. Maar hoe geef je dit vorm?

Een duidelijke en gedragen visie is essentieel voor effectief burgerschapsonderwijs. Het ABC helpt scholen bij het formuleren van een visie die past bij de context van jouw school en de leerlingen. Samen met het schoolteam zorgen we voor een samenhangend en doelgericht programma, waarbij we de kerndoelen voor burgerschap vertalen naar de praktijk. Hiermee krijgt burgerschapsonderwijs een doorgaande lijn in jouw school en voldoe je aan de verplichting om burgerschap actief te bevorderen.

Scholen kunnen de subsidie Verbetering Basisvaardigheden hiervoor gebruiken.

Met deze vragen kun je bij ons terecht:

Hoe ontwikkel je een visie op burgerschap die gedragen wordt door het hele team?
Hoe zorg je voor een doorgaande leerlijn in het burgerschapsonderwijs?
Wat zijn de praktische manieren om leerlingen actief te betrekken bij burgerschapsonderwijs?
Hoe organiseer je burgerschapsonderwijs voor jouw schoolpopulatie?
Hoe monitor je de effectiviteit van burgerschapsonderwijs en de ontwikkeling van burgerschapscompetenties?
Wat zijn de wettelijke eisen en hoe vertaal je die naar de schoolpraktijk?
Hoe ontwikkel ik een doorgaande lijn op het gebied van sociaal-emotioneel leren, als onderdeel van burgerschapsonderwijs?

“Burgerschap is voor ons geen los onderdeel, maar een essentieel aspect van goed onderwijs. Dankzij de begeleiding van Het ABC kunnen we dit belangrijke thema echt stevig neerzetten op onze school. Hun expertise helpt ons om burgerschapsonderwijs niet alleen structureel vorm te geven, maar ook op een manier die leeft in de school en aansluit bij onze visie. Het voelt niet als een verplichting, maar als een kans om onze leerlingen écht voor te bereiden op hun rol in de samenleving — en dat geeft energie.”